Kaj je delo ravnatelja šole?

Vodja šole mora biti vsestranski vodja. V katerem koli dnevu lahko glavni direktor je svetovalec za kurikulum, proračunski analitik, predstavnik za odnose z javnostmi, mediator, disciplinar in vodja. Če vam je všeč raznolik delovni dan, bi to lahko bilo delo za vas.

Direktor je odgovoren za vse vidike šole. Medtem ko ravnatelj uradno poroča nadstojniku šole ali pomočniku nadzornika, glavni odgovori različnim ljudem. Osebje šole pričakuje vodstvo; starši pričakujejo kakovostno izobraževanje in varno okolje za svoje otroke, in skupnost pričakuje, da bodo davčni denar pametno porabljen in da bodo dosežki učencev na standardiziranem preizkusu enakovredni ostalim šolam v državi.

Postopek izbire

Ravnatelje izbere nadzornik, pomočnik nadzornika ali nadzorni svet. Člani komisije za zaposlovanje so odvisni od posameznega delovnega mesta in političnih sil, ki so se igrale v tistem času. Bolj politično obremenjeno okolje bo bolj nekonvencionalno članstvo v panelu za zaposlovanje. Če je član šole še posebej zainteresiran za šolo, lahko ta član upravnega odbora vstopi v razpravo. V nasprotnem primeru je postopek najema podoben kot na drugih vodilnih položajih na drugih področjih.

Izobraževanje, ki ga boste potrebovali

Večina ravnateljev ima magistrsko izobrazbo na področju izobraževanja ali izobraževanja. Diplomske stopnje so pogosto sprejemljive, vendar so zaželene kandidati z naprednimi stopnjami. Napotitev na delovno mesto je lahko napisana tako, da morajo kandidati, ki imajo samo diplomo, imeti več delovnih izkušenj kot kandidati z visoko izobrazbo.

Izkušnje, ki jih potrebujete

Glavne pozicije so delovna mesta, ki jih posamezniki prevzamejo sredi kariere. Ravnatelji imajo pogosto izkušnje kot učitelji in pomočniki. Nekatere države zahtevajo, da imajo ravnatelji neposredne izkušnje s poučevanjem, preden lahko postanejo ravnatelji.

Kaj boste storili

Direktor vodi vse fakultete in osebje na šoli. Direktor je odgovoren za akademsko uspešnost šole in za varnost študentov, medtem ko so na šolskem terenu.

Uspešnost šole se meri predvsem s tem, kako učenci delajo na standardiziranih testih. Pričakuje se, da bodo ravnatelji v visoko uspešnih šolah ohranjali visoke rezultate šolskih testov. Od učiteljev v šolah z nizko uspešnostjo se pričakuje, da bodo spodbujale izboljšanje rezultatov vsako leto, dokler šola ne postane visoka.

Direktor odloča o porabi sredstev šole. Na podlagi splošnih navodil okrajnega šolskega odbora in natančnejših navodil nadzornika in drugih uslužbencev okrožnega urada ravnatelj odloči, kako najbolje porabiti denar, namenjen šoli.

Odločitve o zaposlovanju nadzoruje glavni zavezanec z majhnim posegom okrožnega urada. Kadrovsko osebje v centralnem uradu lahko pomaga pri upravnih nalogah zaposlovanja, vendar je izbira pomočnikov ravnateljev, učiteljev, svetovalcev, knjižničarjev in drugega osebja prepuščena strokovni presoji ravnatelja.

Močne vodstvene sposobnosti so bistvene za vodenje učinkovite šole. Učitelji morajo zaupati, da je delovanje šole dobro skrbelo, da se lahko osredotočijo na svoje učence. Učitelji se morajo tudi počutiti, kot da jih bo ravnatelj podpiral, ko bodo napotili študente na disciplinske ukrepe. Podporno osebje se obrne na vodjo. Ne glede na to, ali je dobro ali slabo, bo podporno osebje pogosto sledilo vedenju, ki ga modelira ravnatelj.

Glavni ravnatelj je javni obraz šole. Ko starši želijo vzeti svoje pomisleke naravnost na vrh, je ravnatelj oseba, s katero se obrnejo. Ravnatelji se hitro naučijo, kako ravnati z bijesnimi starši, ki mislijo, da je njihov otrok na nek način skrajšan. Direktor loči dejstva od laži in pretiravanj, da bi prišel do bistva vprašanja, da ga lahko obravnava in premakne na nešteto drugih vprašanj, ki zahtevajo pozornost ravnatelja.

Kaj boste zaslužili

Visokošolski ravnatelji običajno ustvarijo več kot ravnatelji srednjih šol, ki se nagibajo k temu, da ustvarijo več kot ravnatelji osnovnih šol.